當(dāng)前位置:工程項(xiàng)目OA系統(tǒng) > 學(xué)校OA管理系統(tǒng) > 相關(guān)系統(tǒng) > 培訓(xùn)管理軟件
基業(yè)常青需要企業(yè)全員職業(yè)化
申請(qǐng)免費(fèi)試用、咨詢(xún)電話:400-8352-114
培訓(xùn)領(lǐng)域:內(nèi)部培訓(xùn)體系建設(shè)及講師培養(yǎng)、溝通與協(xié)作技能培訓(xùn)、問(wèn)題解決及目標(biāo)管理類(lèi)培訓(xùn)、服務(wù)技巧類(lèi)培訓(xùn)。
“公司希望提高管理人員及員工的職業(yè)化素質(zhì),方向是一致的,但不要說(shuō)員工,就是管理人員,對(duì)職業(yè)化的認(rèn)識(shí),也是一個(gè)人一個(gè)說(shuō)法,一個(gè)人一個(gè)感覺(jué),這在指導(dǎo)員工上,會(huì)有很大的分歧”人力資源的負(fù)責(zé)人在訴說(shuō)著有關(guān)職業(yè)化的苦惱“尤其是員工,公司給他們提供資源,希望他們提升素質(zhì)能力,但相當(dāng)一部分員工,對(duì)職業(yè)化有著片面的理解,認(rèn)為這是公司的需要與我自己沒(méi)有什么密切的關(guān)系”
這些苦惱,是很多公司人力資源組織者的苦惱!“什么是職業(yè)化?”“職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)涵是什么?”“職業(yè)化對(duì)公司和員工都意味著什么?”這是在這幾年培訓(xùn)中,筆者與企業(yè)討論最多的問(wèn)題!
老板的煩惱
“我去過(guò)很多優(yōu)秀的公司,自進(jìn)入大門(mén)那一刻,接觸到的每個(gè)人,從前臺(tái)接待到會(huì)議室安排再到和業(yè)務(wù)人員會(huì)晤,他們每一個(gè)人,都給我感覺(jué)他們很職業(yè)。我思考:是他們著裝統(tǒng)一?語(yǔ)言規(guī)范?好像不全是,總覺(jué)得他們有一種看不見(jiàn)的關(guān)聯(lián)和標(biāo)準(zhǔn),他們身上都有,是什么我說(shuō)不清,反正回到公司再看我們的員工,他們好像身上就沒(méi)有哪一種必然關(guān)聯(lián),給人感覺(jué)不是很職業(yè),這也是我們公司在發(fā)展當(dāng)中遇到的很大障礙”
這是很多老板的困惑。是啊,雖然說(shuō)不清,但我們知道存在著很大的差距,差距造就了級(jí)別,也影響了我們的競(jìng)爭(zhēng)力!
那什么是“職業(yè)化”?在這個(gè)題目的討論中,學(xué)員曾經(jīng)舉過(guò)比較典型的事例:
事例一:一天上班,得了感冒,吃了很多的感冒藥,到下午的時(shí)候,頭痛和感冒藥的作用,堅(jiān)持不住,在辦公位爬著睡著了。非常不湊巧,正在這個(gè)時(shí)候老板帶著客戶(hù)來(lái)參觀,給客戶(hù)留下了非常不好的印象!
舉這個(gè)事例的員工回顧這件事的時(shí)候,總結(jié)說(shuō):如果我堅(jiān)持不住,我可以請(qǐng)假回家;即使工作需要我不能請(qǐng)假,我也可以找著會(huì)議室,鎖上門(mén)休息一下(他們是一家設(shè)計(jì)公司,工作彈性很大)。但是在應(yīng)該正常工作的地方,出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的行為,這就是不職業(yè)。
事例二:每次去拜訪客戶(hù),帶著必備的名片,筆和本,覺(jué)得自己已經(jīng)做得很不錯(cuò)了,有一天在客戶(hù)那里見(jiàn)到業(yè)內(nèi)老大公司的業(yè)務(wù)員一起和客戶(hù)談業(yè)務(wù),發(fā)現(xiàn)人家不僅帶了記事本,筆袋(好幾種顏色的筆),還帶著電腦,電腦里有好多圖片小樣,還帶了很多紙面文件的散頁(yè)。說(shuō)實(shí)在的,哪些東西是不是一定有用,其實(shí)不一定有用,但他們?cè)谀抢镆粩[,不要說(shuō)客戶(hù),就是我一看,都覺(jué)得人家真專(zhuān)業(yè)??!是職業(yè)“殺手”——所以覺(jué)得和人家職業(yè)化有差距!
從這些事例中,我們可以看到職業(yè)化的通用表現(xiàn)就是“合適”,在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn),用合適的方式,說(shuō)合適的話,做合適的事。
用老百姓的話是“干什么吆喝什么”,這是“適當(dāng)”體現(xiàn)的行業(yè)和崗位的要求,不能要求網(wǎng)站的職員和貿(mào)易公司的職員有同一種的表現(xiàn),所以不同的行業(yè)和崗位要求的也是不同的。
“合適”的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?可能要從兩方面來(lái)說(shuō):
一是:職業(yè)化的態(tài)度,從一個(gè)人的內(nèi)心來(lái)說(shuō),他的想法、態(tài)度是適合企業(yè)和崗位要求的
二是:職業(yè)化的行為,一個(gè)人態(tài)度和想法的外在表現(xiàn),是適合企業(yè)和崗位要求的的
所以一個(gè)職業(yè)化的人,從態(tài)度和行為上的要求,要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)也是明確的,每一個(gè)里面都包含著明確的要素。
員工的煩惱
“職業(yè)化從我們的態(tài)度上、行為上都要我們塑造成一個(gè)合適的,這顯然是外力的要求,是公司的需要,公司到是滿(mǎn)意了,我們多累!多沒(méi)有自由??!
這幾乎是所有公司員工的共同心聲:職業(yè)化就是老調(diào)重彈!為了更多的榨取我們的剩余價(jià)值老板的單方面要求而已,對(duì)我們自己沒(méi)有什么價(jià)值!
職業(yè)化素養(yǎng)的提升真的對(duì)員工個(gè)人沒(méi)有價(jià)值沒(méi)有幫助嗎?
事例一:一次外資房地產(chǎn)企業(yè)的職業(yè)化素養(yǎng)提升的培訓(xùn)中,在培訓(xùn)休息時(shí)間,一位年齡在50歲左右的老工程師學(xué)員走到老師面前真誠(chéng)的對(duì)老師說(shuō):“李老師,這個(gè)課程太棒了,對(duì)年輕人的幫助太大了,年輕時(shí)候我要是聽(tīng)了這個(gè)課程,職業(yè)發(fā)展得會(huì)比現(xiàn)在更好!”
事例二:一次大型集團(tuán)企業(yè)的儲(chǔ)備人才培訓(xùn)課程中,一位年輕的學(xué)員大徹大悟似地感嘆:“我知道自己這幾年為何進(jìn)步不大了,李老師,您這個(gè)課程讓我受益終生呀!”該學(xué)員是一個(gè)性情率直的人,在工作中經(jīng)常會(huì)不顧場(chǎng)合的直言自己的觀點(diǎn),為此給自己的職業(yè)生涯發(fā)展帶來(lái)了不少的影響。最重要的是該學(xué)員一直沒(méi)有意識(shí)到自己的性格以及行為方式的弱勢(shì),所以一直影響著他的升遷,經(jīng)過(guò)此次職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn)之后,他意識(shí)到自己的弱勢(shì),并從心里主動(dòng)地去調(diào)整并改變自己的一些過(guò)激行為。
我們每個(gè)人都守著一扇只能由內(nèi)部開(kāi)啟的改變之門(mén)除了自己,沒(méi)有人能為你開(kāi)門(mén)。只要你愿意敞開(kāi)心靈,拋卻舊有觀念,把良好準(zhǔn)則化為習(xí)慣,成功圓滿(mǎn)就在掌握之中。
一切事物都在變化之中,而且以一種加速度變化。當(dāng)你面臨一定的挑戰(zhàn)時(shí),你必須做出與之對(duì)等的反應(yīng);當(dāng)你的反應(yīng)與挑戰(zhàn)達(dá)到對(duì)等時(shí),你才能取得成功。但是,當(dāng)你面臨新的更高的挑戰(zhàn)時(shí),過(guò)去你賴(lài)以成功的模式、流程和方法都不再奏效,因此你需要做出全新的反應(yīng)繕
職場(chǎng)中的每一位員工都需要問(wèn)一下自己:我為什么工作?大家的工作前羅萬(wàn)象,答案肯定是各種各樣。。。。。但,社會(huì)學(xué)家懷茲在美國(guó)做了一項(xiàng)調(diào)查,問(wèn)題:當(dāng)你自己發(fā)現(xiàn)自己擁有一筆不必工作也能維持生計(jì)的遺產(chǎn)時(shí),你會(huì)不會(huì)脫離職業(yè)人的行列?
結(jié)果發(fā)現(xiàn)竟有80%的人回答:不會(huì)。至于理由有下列種種:
工作時(shí)一種樂(lè)趣
希望自己的內(nèi)心經(jīng)常保持充實(shí)感
以此維持自己的健康
通過(guò)工作可以促進(jìn)人際關(guān)系
工作證明自己是活生生的人
保持自尊心
大部分的員工工作是為了自己,而且都希望自己的工作中取得成績(jī)并獲得周?chē)潞团笥训恼J(rèn)可。
因此我們從員工的角度,我們要盡可能完美的做到職業(yè)化,以獲得自己設(shè)定的目標(biāo)。
對(duì)于任何一個(gè)員工來(lái)說(shuō),在一個(gè)企業(yè)工作,不管你是否真的喜歡這家企業(yè),除非你選擇離開(kāi)它,否則就要接受它。因?yàn)?,從某種意義上說(shuō),接受公司其實(shí)就是接受自己。
“21世紀(jì)最寶貴的資源是人才”。人才是企業(yè)的生命,是影響企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的根本。擁有高度職業(yè)化的人才隊(duì)伍,是企業(yè)贏得競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵。豐田汽車(chē)已經(jīng)超過(guò)美國(guó)通用成為全球汽車(chē)最大的制造商,支持豐田一路走來(lái)的豐田模式也成為各個(gè)行業(yè)學(xué)習(xí)和研究的管理方式。豐田方式的精髓在于杰出的個(gè)人與團(tuán)隊(duì)奉行豐田生產(chǎn)方式的理念,從而獲取杰出成果。這里杰出的個(gè)人包含了兩個(gè)層面:杰出的個(gè)人業(yè)務(wù)技能和個(gè)人的職業(yè)化素養(yǎng)。員工的職業(yè)化素養(yǎng)提升依賴(lài)于企業(yè)的文化和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念。因此提升員工的職業(yè)化素養(yǎng),提升企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念將是中國(guó)企業(yè)基業(yè)常青的根基!
來(lái)源:《管理@人》