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陳啟申：學校如何培育ERP需要的復合型人才
為了保證ERP項目順利推進，在我的《ERP——從內(nèi)部集成起步》書中和講課時，對實施ERP的項目經(jīng)理人選提出了以下要求：
1 熟悉企業(yè)的業(yè)務流程，有管理工作經(jīng)歷；
2 渴求學習新知識，有改革創(chuàng)新精神，是“改革派”：
3 思維敏捷，條理清楚，精力充沛，富有百折不撓的精神；
4 有直覺的、敏銳的洞察力和預見推斷能力；
5 善于表達，能夠整理詳盡清晰的項目文檔；
6 善于與人溝通，能以理服人，能夠與人合作共事：
7 有較強的組織和領導能力，在企業(yè)中有一定的威望：
8 用 100% 精力和時間投入項目實施。
這樣的要求對保證ERP項目順利推進和取得成功是完全必要的，對待以上要求大體上有三種反映。
1 “這個標準太高了，連我們的副總都做不到”。這種反映最多。
2 “看來這個崗位非我來干不可了”；頗有些“舍我其誰”的味道，這種反映較少
3 “老師，我還能再補充幾條”；看來還有新的創(chuàng)意，這種情況有，但是極少。
這里并沒有提到項目經(jīng)理所需要的知識，而僅僅是項目經(jīng)理的素質(zhì)。但從反映來看，至少說明了兩個問題：一是對成功實施ERP所需人才的要求不夠明確，二是具備實施ERP所需素質(zhì)的復合型人才還是奇缺，。
誰都知道，ERP事業(yè)需要大量的復合型人才，而且都清楚這樣的人才是“煉”出來的，不是“念”出來的。但是，一些基礎理論知識，還是需要在學校里打好基礎，畢竟，學校是培養(yǎng)信息化后備軍的園地，“念”是“煉”的第一步。白居易有兩句詩說到：“試玉要燒三日滿，辨才須待七年期”，就是這個道理。
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