成績管理系統(tǒng)需求分析及實現(xiàn)目標

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　　泛普軟件成績管理系統(tǒng)需求分析及實現(xiàn)目標

　　2.1.1應用現(xiàn)狀及存在的問題

　　學校的教學管理工作一直是用人工操作的，工作十分繁雜，工作量大但效率卻很低。尤其是高校擴招以來，學校的學生人數(shù)急驟增加，這無疑又給本來就工作十分繁忙的教學管理工作增加很大的困難。就拿學生成績管理來說，幾百個班級，上萬名學生，都由學校教務處集中管理，即負責學生成績的收集、匯總、存檔、統(tǒng)計、查詢等工作，學期末，由任課教師將考試成績交到教務處，由教務處進行班級成績登記并匯總，統(tǒng)計出成績不及格的情況，學生管理系統(tǒng)提供將匯總后的成績供各班主任查詢。每到這時，教務處都集體總動員，一起動手，還要加班加點工作才能勉強完成，還不免出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤。應用數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)來對學生成績進行管理，及時提供學期考試成績供學生處或班主任、學生進行查詢是擺在教務處人員面前的一項急迫的任務。

　　2.1.2用戶要求實現(xiàn)的任務：

　　1.改變成績管理由任課教師將學生成績上交教務處，再由教務處人員進行登統(tǒng)為由教師直接在家各自的辦公室進行成績輸入，提高成績登記、匯總的速度。

　　2.教務處只負責進行教學基本資料(如、教師基本信息、教師任課、學生信息、班級信息、課表的安排等)的維護管理。

　　3.學生成績的匯總和統(tǒng)計工作由管理系統(tǒng)自動進行

　　4.學生、班主任、學生處可隨時登錄網(wǎng)絡進行學生成績的查詢。

　　5.可生成一些有關(guān)成績統(tǒng)計和匯總的報表

　　2.2學生成績管理系統(tǒng)可行性分析

　　通過對成績管理工作流程的分析，明確了管理系統(tǒng)所要完成的主要任務，根據(jù)VF及SQLServer等軟件的特點，決定利用VF和SQL server 7.0建立基于C/S模式的學生成績管理系統(tǒng)，完成通過局域網(wǎng)進行學生成績的收集，教師在自已的辦公室進行成績的錄入，學生及班主任進行查詢等任務。

　   泛普軟件的成績管理系統(tǒng)系統(tǒng)設計

　　3.1功能設計

　　根據(jù)以上分析得出的系統(tǒng)目標實現(xiàn)如下功能表

　　3.2數(shù)據(jù)庫設計

　　對于一個數(shù)據(jù)庫管理信息系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫設計的好壞直接影響到系統(tǒng)的實現(xiàn)，通過需求分析和實現(xiàn)目標，學生成績管理的業(yè)務規(guī)則如下：

　　1.學院有多個系，每個聘用多位教師，每位教師只能屬于一個系，每一個系有一位系主任，任主任也是一位教師。

　　2.每個系開設多個專業(yè)，每一個專業(yè)只能屬于一個系。

　　3.每個專業(yè)開設多門課程，這些課程統(tǒng)一編碼列入教學計劃。另外在每一學期的教學招待計劃(課表)中，教學計劃中的一門課可能分成幾部分，在幾個學期內(nèi)講授。這里規(guī)定將列入教學計劃中的課程簡稱為課程，在課表中的課程簡稱為課表。課程與課表之間是一對多的關(guān)系。

　　4.每個專業(yè)有多個班級，每個班級有多名學生，每位學生只能屬于一個班。

　　5.每位學生學習多門課表課，每門課表課又同時被多名學生所學，是多對多的關(guān)系：

　　6.每位教師可任多門課

　　7.一位教師可以擔任多個班的班主任。

　　3.2.2數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設計

　　根據(jù)E-R圖，轉(zhuǎn)換成關(guān)系數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫為student，包括如下所示的表結(jié)構(gòu)，其中因?qū)W生和所學課程是多對多的關(guān)系，所以轉(zhuǎn)換成三個關(guān)系即學生、成績、課表。