課程設計管理系統(tǒng)的相關需求分析的任務

　　課程管理系統(tǒng)是一個統(tǒng)一的服務集成管理系統(tǒng)，各系統(tǒng)上傳自己需要交互信息給服務總線，由集成管理系統(tǒng)進行統(tǒng)一分類整合管理，各系統(tǒng)從服務總線上取得其所需要的其他系統(tǒng)各類信息，各取所需，建立統(tǒng)一的系統(tǒng)信息交互標準。通過服務總線管理中轉的信息集成和應用集成手段，系統(tǒng)間交互為以服務總線為接口，所有的信息系統(tǒng)無需和其他眾多系統(tǒng)進行交互，只需將自己能夠提供的數(shù)據(jù)和應用發(fā)布在服務總線，需要獲取其他系統(tǒng)數(shù)據(jù)和應用接口時可以通過服務總線提供的進行查詢，各取所需，實現(xiàn)完整統(tǒng)一和諧的信息版圖，信息孤島迎刃而解。

　　1 需求分析的任務

　　需求分析的任務是調查應用領域，對應用領域中的信息要求和操作要求進行詳細分析，形成需求分析說明書。重點是調查，收集與分析用戶在數(shù)據(jù)管理中的信息要求，處理要求，數(shù)據(jù)的安全性與完整性要求。

　　為了完成需求分析的任務，要詳細調查待開發(fā)的數(shù)據(jù)庫應用部門的情況，了解原系統(tǒng)工作概況，分析用戶的各種需求，在此基礎上確定新系統(tǒng)的功能。新系統(tǒng)必須考慮今后的擴充和改變，不能僅僅按當前應用需求來設計數(shù)據(jù)庫。

　　2 需求分析的過程

　　(1) )調查教學組織機構的總體狀況。本教學系統(tǒng)主要由教師管理系統(tǒng)，學生管理系統(tǒng)以及教務管理系統(tǒng)。

　　(2) )熟悉各部門的業(yè)務活動狀況。調查各部門的業(yè)務活動情況，對現(xiàn)行系統(tǒng)的功能和和所需信息有一個明確的認識。包括了解各個部門輸入和使用什么數(shù)據(jù)，如何加工處理這些數(shù)據(jù)，輸入什么信息，輸出什么信息，輸出到什么部門，輸出的結果的格式是什么等。

　　(3)根據(jù)(1)(2)調查的結果，對教學管理中各應用的信息要求和操作要求進行詳細分析，從中得到：該教學系統(tǒng)的各個應用從數(shù)據(jù)庫中得到哪些信息，這些信息的具體內(nèi)容和性質是什么，要求完成什么樣的處理功能，對某些處理要求的相應時間，既對數(shù)據(jù)的安全，完整性的要求。

　　(4)確定系統(tǒng)的邊界。確定整個系統(tǒng)中哪些由計算機完成，哪些將來由系統(tǒng)完成，哪些由人工完成。由計算機完成的功能就是新系統(tǒng)完成的功能。

　　3.功能簡介

　　學籍處理：

　　新生入學檔案的錄入

　　畢業(yè)學生檔案的處理

　　學生檔案的處理包括插入，刪除以及修改學生基本信息的查詢

　　統(tǒng)計功能：

　　按專業(yè)，系以及班級統(tǒng)計人數(shù)

　　按專業(yè)，系以及班級統(tǒng)計學生的成績以及排名

　　按專業(yè)，系以及班級統(tǒng)計統(tǒng)計提前畢業(yè)，獲得畢業(yè)資格，及不能正畢業(yè)的學生。

　　按專業(yè)，系以及班級查詢未注冊學生的基本信息及人數(shù)

　　教師信息系統(tǒng)的管理：